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[1]吴学兵.隐性教育及其内涵探析[J].温州职业技术学院学报,2005,04:57-59.
 WU Xue-bing.Implicit Education and the Exploration of its Implication[J].Journal of Wenzhou Vocational and Technical College,2005,04:57-59.
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隐性教育及其内涵探析(PDF)

《温州职业技术学院学报》[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

期数:
2005年04期
页码:
57-59
栏目:
教与学
出版日期:
2005-10-20

文章信息/Info

Title:
Implicit Education and the Exploration of its Implication
作者:
吴学兵
江西理工大学应用科学学院江西赣州341000
Author(s):
WU Xue-bing
College of Applied Science, Jiangxi University of Science and Technology, Ganzhou, 341000, China
关键词:
德育隐性教育显性教育
Keywords:
Moral education Implicit education Explicit education
分类号:
G410
DOI:
10.13669/j.cnki.33-1276/z.2005.04.018
文献标识码:
A
摘要:
隐性教育是与显性教育直接对应的现代性德育概念,已成为当代德育研究中持续升温的热点。然而,学界对此概念及内涵的理解尚未形成共识,常与其它近似概念相混用。所以,如何科学界定隐性教育,把握其特征与规律,显著区别于其它概念,既是德育科学化发展的必然,也有助于指导新时期德育工作,进一步拓展德育实践维度。
Abstract:
Implicit education, which is in contrast with explicit education, is a concept of modern moral education, and it has become the growing highlight in contemporary moral research. However, the academic circles have not agreed with the concept and the implic

参考文献/References

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[9]现代汉语词典[Z].北

备注/Memo

备注/Memo:
[收稿日期] 2005-06-30 [作者简介] 吴学兵(1971 ─),男,安徽枞阳人,江西理工大学应用科学学院讲师,硕士.
更新日期/Last Update: 2005-10-20